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抖音+微信:引爆文化馆云端新课堂——梁珺线上公益教学经验解读
2020-04-13 admin1 188

4月6日,梁珺第22堂线上声乐直播课开播,1298名学员跟着梁老师学习了声乐理论知识、发声技巧、学唱了歌曲《绒花》,并对《绒花》歌曲的演唱技巧进行了详细讲解。

疫情发生后,黑龙江省大庆市文化馆声乐辅导教师梁珺,每天都能收到学员们咨询声乐知识的微信。如何既能提升学员们的声乐技能、又能排除学员们的寂寞?正在抖音上学瑜伽的梁珺忽然发现,来自全国各地的上千名学员,都在抖音平台上共同学习。梁珺决定,利用日活跃量已突破4亿的抖音平台开展线上声乐教学。

让梁珺没想到的是,她的课越来越火,不但大庆市本地学员喜欢,全国各地学员蜂拥而入。学员们纷纷表示,这种学习方式新颖、简易,拿起手机就能学,非常喜欢。

目前,梁珺的线上教学经验已在该馆全面普及。

经验一:抖音教学+微信管理,让新媒体发挥作用

2月16日,作为试水的第一次直播,经过精心准备的梁珺一出镜,得体的衣着、庄重的仪表,朴素的语言、透彻的解析、丰富的内容,不但让学员们眼前一亮,更是收获满满。而让梁老师惊喜的是,听课的58名学员中,只有30 名是自己的老学员,也就是说,两个多小时的直播课收获了28名新学员。

首播成功给了梁珺莫大的鼓舞。但问题也随之而来,很多学员没用过抖音,不知道如何进入梁老师的直播间。于是梁老师制作了一个特别小提示放到网上:下载“抖音短视频”→安装、注册、登陆→输入文字“声乐小姐姐”→进入老师页面后点“关注”→进入直播间。简单方便的操作,使得梁珺线上课堂的大门一下子打开了,学员从最初的58人,到目前已增至2471人。

梁珺说,要设计一个让人过目难忘并体现专业水平的页面、要制作一个展示自己专业技能优势的短视频、要建立一个简单易记易传播的抖音昵称、要把线下讲课的片段整理成花絮发布到抖音账号、让学员们将老师授课内容进行二次分享传播……也就是说要通过多种方式吸引更多的学员。

微信在梁珺的线上教学中发挥了重要作用。老学员们通过把招生信息转发群发、发微信群和发朋友圈、制作微信公众号进行推送等多种方式吸纳新学员。而随着新学员数量的不断增加,梁珺的微信群也由最初的1个变成了现在的6个,平均每个群400多人。梁珺选拔有组织能力和协调管理能力的老学员担任群主,他们负责教新学员如何进入直播间、通知上课时间、传达老师布置的作业及解答提出的问题等事宜。这样,梁珺就可以全身心地投入到线上教学之中。

经验二:吸引更多的群众接受声乐教育

3月4日晚6点半,正是群众闲暇时刻,梁珺第七堂声乐课开播。梁珺在线上与学员们进行问答、传授歌唱的呼吸训练方法、学习歌曲《送别》,最后十五分钟与3位学员用微信进行现场连线,纠正他们在演唱中出现的问题。这种互动+交流的教学方式,提高了教学质量,反响非常好。

梁珺说,线下讲课,一个班学员固定,每次可以直接讲新课,但线上不行,每堂课都有零基础的新学员,所以开课前要复习之前讲过的基础课程,这样使老学员温故而知新,新学员又学到了基础知识。

线上教学,学员流动性很强,一堂课讲不好,学员下次就不会来了。梁珺非常懂得这一点。为此,每次授课前,梁珺都要做大量功课,从服装服饰、直播角度、授课技巧、时间安排及适度的授课内容等各方面做好准备。

为了让学员们学懂学透,梁珺用通俗易懂+深入浅出+幽默风趣+生动活泼+核心重点讲解+丰富的授课内容6位一体的综合授课方式,让抽象的概念理论鲜活起来,使学员们更容易理解接受。

线上教学要经常采取很多不同于线下的方式,才能达到授课效果。比如说线下发声练习,学员们看着老师的表情跟着发音就可以,但在线上效果就不好。为此,梁珺采用前牙咬住一根筷子的办法,为学员们解决喉咙紧张的问题。这种有趣生动易懂的方法加上详细透彻的讲解,使学员们很快就掌握了发声技巧,学习的积极性更高了。

梁珺说,线上教学更能检验授课教师的综合素养。学员们会从直播间的布局、老师的仪表、授课的内容等多方面进行综合后选择自己喜欢的老师,因此授课老师既要做好主播又要当好导演。

经验三:推动线上教学快速发展

梁珺线上公开课,为大庆市文化馆开辟了一条群文培训新路,得到了其他辅导教师的高度认可,并纷纷开展线上教学。3月3日,大庆市文化馆钢琴教师刘贺,在梁珺的帮助下,刘贺线上钢琴课开播,20多名学员跟着刘贺学习了乐理知识和听音练习。

现在,大庆市文化馆线上教学已非常火爆,书法班152人、二胡班336人、声乐班2700多人……竹笛、古筝、葫芦丝等10多种艺术形式的线上培训课接连开班。截止目前,已开设线上教学200多堂课、累计培训学员三万多人次。

梁珺作为大庆市文化馆第一个吃螃蟹的人,将积累的线上教学经验毫无保留地分享给大家。老师们刚开始的时候遇到了不会下载软件、不会打开直播间、不会找合适的直播角度等各种各样问题,梁珺从背景布置、镜头角度,衣着服饰及避讳敏感词语等多方面加以指导,直到开通直播间为止。形象设计老师韩雪说,通过梁珺老师的帮助,我的直播课越来越好,每次授课学员人数都在不断增加,我的内心充满了幸福感。

为推动线上教学的快速开展,大庆市文化馆、大庆市文广旅局先后以微信公众号的形式,大庆市电视台以新闻的形式,积极推广大庆市文化馆的线上教学经验、传播线上教学影响力、打造线上教学知名度。

大庆市文化馆馆长王中海说,线上教学已成为未来群文辅导的大趋势,今后大庆市文化馆将加大线上辅导力度,力争让大庆市文化馆的线上教学成为全省乃至全国一块响当当的金子招牌。

经验四:省时省事省力省空间,多方受益

梁珺的线上音乐课虽开设不到两个月,却产生了很好的影响力,学员们的话是最有说服力的。

在海南省度假的张淑香说,梁珺的线上音乐课方便实用效果好,感觉老师就在身边;学员朱玉伟说,每次去文化馆上课,往返得倒好几次车,费时费力还费钱,现在好了啥都省了;来自北京市的王晶说,梁老师讲的知识量比课堂上多得多,并且生动形象;经常去外地做生意的沈先生说, 一部手机,随时随地学习梁老师的声乐知识,丰富了我的业余生活。

既然学员们给予了梁珺线上教学这么高的评价,那么最关键的问题是,如何来检验学员们的学习质量呢?梁老师的做法是,每期12节课结束后,要进行一次声乐课学习汇报。

3月10日,大庆市文化馆从第一堂课就跟着梁珺学习的学员里,抽签挑选了杨三娃、丁菊、关静等11名学员进行汇报。王汉香演唱了歌曲《送别》、孟旭简谱视唱了《雪绒花》、高秀茹演唱了歌曲《大海啊故乡》,其他学员分别演唱了歌曲和简谱视唱。

大庆市声乐专家杜建设对汇报演出的评价是,学员们的音准、节奏的水平有了一定的提高,歌唱水平已具备了专业性,发音标准。

国家文化和旅游公共服务专家委员会首席专家、北京大学教授李国新说,梁珺老师用“抖音+微信”,把文化馆的艺术普及培训搬到了云端,开创了线上公共文化服务的新方式,快速而有效地拓展了受众面,同时也倒逼培训理念、方式和流程创新,是公共数字文化服务供给侧结构性改革的有益探索,是提高公共文化服务覆盖面和实效性的创新实践。

梁珺小档案:中共党员,硕士研究生,毕业于陕西师范大学声乐专业。2014年由大庆市人才引进,任大庆市文化馆声乐辅导员。2015年在黑龙江省第十四届“群星奖”比赛中,荣获声乐组金奖。

编者按:从政府层面讲,梁珺的线上教学破解了教学空间得不到满足的问题、破解了政府投入培训经费不足的问题、破解了群文培训师资力量不足的问题;从群众层面讲,教师的专业素养得到了提升,广大学员省时省力省事省钱,学习文化的基本权利得到了保障。因此梁珺的线上教学做法很得人心。这种受群众欢迎、社会受益的线上群文培训模式,应该常态化,并应向社会积极推广。

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